小学

2018暑期中学化学选课手册

发布日期:2018-7-1

中学化学

 

一、学科介绍  

    化学是一门以实验为基础的自然科学。

    义务教育阶段的化学课程是科学教育的重要组成部分,应体现启蒙性和基础性。一方面,要提供给学生未来发展所需要的最基础的化学知识和技能,使学生从化学的角度初步认识物质世界,提高学生运用化学知识、科学方法分析和解决简单问题的能力;另一方面,要帮助学生体验科学探究,在活动中激发学生交流讨论,启迪学生的思维,拓展学生的视野,提高学生的实践能力,引导学生初步认识化学与环境、化学与资源、化学与人类健康的关系,逐步树立科学发展观,认识化学对社会发展的重要作用,增强对自然和社会的责任感,在实践中不断培养学生的创新意识,使其在面临和处理与化学有关社会问题的挑战时,能做出更理智、更科学的思考和判断。

(一). 作为初三加入的新学科,学习新知识的时间不足一年,相对其他学科而言知识储备少,复习时间短,面临中考压力很大;
(二). 化学的学习过程最难得就是一个“繁”字;

(三). 化学式知识密集型功课,脑力记忆量较大,试题的知识含量多,每年中考、高考试题中相关的知识点 重复频率高;

(四. 对于现在越来越狭小的就业空间,理工科毕业生的就业率一直很高,其中化学类专业一直名列前茅。

 

二、我们的优势

(一). 我们实行分层教学。本校各年级课程分为“名校培优冲刺班”、“培优班”, 让学生学而有用,学以致用,从根本上解决学校大班教学跟不上、听不懂的问题。针对成绩较差、中上游等成绩不同程度的学生实行针对性的教学和练习;

(二). 我们努力让每一个孩子都会提高。如果孩子在我们的课堂上没有将所有的知识点掌握牢靠,老师会在课后针对不同的孩子给予辅导:1.安排时间给学生免费补差补缺;2.电话辅导;

(三). 我们的教学方法多样,教学设备先进。多媒体教学将课本上看不到的实验、课外知识一一呈现,大大提高孩子的学习兴趣。针对化学必须以实验为基础的学科特点,我们引入先进、齐全的实验设备,老师指导和学生动手双管齐下,让学生在中考前将所有的实验课题全部掌握(中考化学实验操作10分+实验理论5分左右=15分左右);

(四). 翰林教育实行监控制度,让家长随时了解孩子在课堂上的情况。同时我们有严格的沟通制度,老师会定期与家长沟通,随时了解孩子现阶段的学习状况,对于成绩不理想的孩子及时采取补救措施。

 

三、中学化学学习方法

(一). 中学化学学习技巧:

技巧一:形成网络,优化记忆  

技巧二:突出关键,浓缩记忆  

技巧三:分析对比,理解记忆  

技巧四:形象比喻,增强记忆  

技巧五:口诀韵语,灵活记忆  

技巧六:前后联想,巩固记忆         

(二). 听课的一些注意事项:  

1.课前预习不可少。所谓预习,就是了解教材的大体内容和难易程度。预习时注意把握教材的总体思想:这节主要讲些什么物质?各物质之间有何联系(如物理性质,化学反应)?重点物质是什么?这些都是预习之要有一定印象的。预习时遇到疑难点,而自己又一时解决不了,应把它们集中起来用笔记本记录下来,以增强听课的针对性。

2.巧妙听课,主动思考。课堂上以听老师讲授为主,循着老师的思路。同时要动脑子主动思考,力争得到“接受—思考—理解”的最佳综合效益。抓住基本概念,领会主要精神。在预习中懂的东西就不必多花力气。而对疑难点则要仔细听,听课中可进行合理的“联想”和适度的停留。譬如,在听到AgI可用于人工降雨时,自然联想到初中学过的干冰(CO2)也可以用于人工降雨。所谓“停留”,是指听到课堂重要之处,可以稍微停下来思考,细细品味这个问题。还有,课堂笔记也很重要。

3.巩固课堂成果。每次下课,并不要急于自己的思想一下子放松,而要用几分钟时间静静思考一下本堂课的基本内容中心要旨。这虽是几分钟工夫,效果却是不可低估的。  


四、家长如何帮助孩子学习

(一). 在平时生活中家长要尽可能多的给孩子介绍一些常见的事物的特性与作用等,这样在课堂上学习到这些事物时孩子会觉得亲切而熟悉、;

(二). 作为一门基础课需要孩子记忆的东西特别多,所以在家里家长要协助老师对孩子进行追踪学习,经常抽查孩子背诵的知识点并要求他们默写化学方程式;

(三). 在家也要做一定量的题目,注意做题速度与效率,对于不会的题目及时问老师并解决它。

 

.课程特色

九年级化学综合能力班

课程说明:旨在通过18次课的集训了解初中化学1——5单元的内容,熟悉化学的学习方法和思维。

高一化学综合能力班:16课次,2小时/课次,每周3

课程说明:初步掌握高中化学学习的方法和思维方法。帮助孩子尽快完成由初中到高中的知识过度。

高一化学综合能力复习班:18课次,2小时/课次

课程说明:旨在通过对高一必修一、必修二的系统复习掌握高中化学重点知识点。

 

 

六、课程设置

课程名称

教学对象

课时

/2个月

九年级化学综合能力班

1.掌握九年级化学知识

2.熟悉化学学习方法习惯思路和兴趣

54

高一化学综合能力班

1.掌握高中化学知识。

2.熟悉高中学习方法,习惯思路和兴趣

48

高二化学综合能力班

1.基础较为扎实,有较强的上进心

2.敢于去钻研的学生

3.掌握高中知识,了解高中学习方法,规划高中学习。

54

 

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